Как воспитать свободу в ребенке

Добрый день, уважаемые родители!

Недавно на мою почту сразу от нескольких родителей пришли примерно одинаковые запросы. Суть их вот в чём:

«Я читала много о том, что ребёнку нужно выставлять рамки и показывать его границы. Я знаю, что чтобы ребёнок не попал в зависимость, нужно давать ему свободу… На КАК сочетать свободу и границы в воспитании так, чтобы «не передавить и не разбаловать?» — одна из мам задаёт конкретный вопрос.

Предлагаю с этим сегодня поразбираться…

Понятие свободы у каждого своё, согласитесь?

Для кого-то это умение высказывать свой взгляд на те, или иные события.

Для кого-то свобода – это просто иметь своё мнение.

Для кого-то свобода – это жизнь без обязательств.

Для кого-то свобода – это делать то, что любишь.

И так можно много понятий обозначить. В чём-то они будут совпадать, в чём-то разниться.

В любом случае свобода как черта характера формируется при наличии трёх важных условий:

Первое – это наличие опыта.

Возможность наблюдать, анализировать, выделять важное и отличительное в предмете или вещи, получение информации и знаний о качествах этого объекта и возможности применить его в разных условиях.

Взаимодействие с предметами, их свойствами, с людьми и их особенностями, понимание своих чувств и реакций на события, происходящие в жизни…

Все это и вместе, и по отдельности даёт возможность и ребёнку, и взрослому человеку создавать полноценную и объёмную картинку мира, которая показывает каждому возможность множества вариантов решения дел, интересов.

Чем больше у человека знаний, которые он получил из наблюдений, исследований, экспериментов, тем легче ему выстроить взаимодействие с собой и окружающим миром.

Во-вторых – это возможность выбора. В играх, в еде, в поступках.

Это, вероятно, самое понятное для родителей условие. И в нём важно учитывать бережное отношение к самому себе, к другим людям, к окружающему миру.

В-третьих, для формирования понимания свободы и у ребёнка, и у взрослого важно иметь опору.

Сначала, в детстве, это наши родители и наша семья. Впоследствии – это наши знания, умения и представления о мире и самом себе.

В юношеском и уже взрослом возрасте — это уже опора на самого себя, своё умение принимать те или иные решения и нести за них ответственность.

Эти три компонента: выбор, опыт и опора — являются самыми главными и взаимосвязанными условиями формирования свободы в каждом ребёнке.

Что ещё важно учитывать при воспитании свободы у ребёнка:

1. Формирование её у ребёнка происходит на всех уровнях: физическом, эмоциональном, интеллектуальном.

Это значит, что если у ребёнка есть общая моторная неловкость, то ждать от него свободомыслия и красноречия не имеет смысла.

Ребёнок, который зажат в своих чувствах, не понимает, что с ним происходит и по какой причине, так же будет стесняться в проявлении себя и своих лучших качеств.

2. Формирование чувств свободы должно соответствовать возрасту ребёнка. Второклассник, заявляющий о том, что в школу он больше не пойдёт, скорее всего, устал и капризничает, а не просто вольнодумствует.

3. Свобода ребёнка напрямую связана с его ответственностью. Без ответственности, без выполнения домашних обязанностей, без небольших поручений ребёнку для помощи домашним практически невозможно в ребёнке воспитать то состояние свободы, которое отличает взрослого и осознанного человека от бесшабашного пустозвона.

И ещё небольшая ремарка: как воспитывать свободу у ребёнка дома ежедневно и … с радостью.

Ведь только при системном взращивании с любовью из маленького зёрнышка может вырасти не сорняк, а красивый цветок!

Я желаю вам интересного и плодотворного общения с вашими детьми!

С уважением, Ольга.

Если у вас есть вопросы или идеи по этой теме, то пишите мне по адресу: oabel@nashydety.com

Лайк 192

Категориях: Воспитание в семье

О авторе: Ольга Беляшова

Учитель начальных классов, талантливый преподаватель, детский нейропсихолог. Стаж работы с детьми и родителями более 20 лет.