Цикл тренингов в г. Чебоскары, Беляшова Ольга

Приглашаем жителей города Чебоксары на занятия!

Ведущая: Ольга Беляшова (г. Екатеринбург)- нейропсихолог, семейный психолог, педагог, РЭПТ и АРТ-терапевт, международный тренер по Гимнастике для Мозга.

15 февраля.

18.00-21.00

«Я левша. Я правша.»

Все мы рождаемся с разными способностями и талантами. Многие из них влияют на наше восприятие, наше обучение, нашу жизнь. И многие из этих особенностей определяет развитие нашего мозга. Приоритет в развитии того или иного полушария определяет, будет ли человек великим писателем или крупным ученым, будут ли ему доступны и понятны тайны мира науки или он предпочтет мир искусств. Что такое ведущий профиль? Чем я могу помочь ребенку, если он левша или правша? Эти и многие другие вопросы мы разберем на нашем мастер-классе…

План занятия:

1. Наши глаза, уши, руки и ноги. Как они участвуют в процессе обучения.

2. Как определить, какое полушарие у человека ведущее.

3. Для чего важно знать свой профиль обучения и ведущее полушарие.

4. Как балансировать развитие обоих полушарий с опорой на ведущее.

5. Как развивать межполушарное взаимодействие.

16 февраля.

9.00-12.00

«Их величества, процессы познания…»

Слышали ли Вы когда-нибудь такие фразы: — у него просто великолепная память, — она схватывает все на лету, — у него нет никакой внимательности и пр. Эти и подобные им фразы рассказывают нам о том, как развиты познавательные процессы у человека. И это очень важные процессы в работе нашего мозга. Ведь именно они отвечают за обучение детей в школе, успешность взрослого на работе и в жизни. Какие виды памяти бывают, и как их развивать? Где живет внимание? Всегда ли нужно нам логическое мышление? Эти и многие другие вопросы мы обсудим на мастер-классе….

План занятия:

1. Особенности и этапы развития процессов памяти.

2. Как помочь себе и ребенку в развитии памяти простыми способами.

3. Внимание и особенности его формирования.

4. Как легко развивать внимание каждый день.

5. Мышление и его виды.

6. Влияние процессов мышления на успешность и развитие детей.

 

12.30-14.30

« Практикум по нейрографике»

Вам хотелось бы управлять жизнью при помощи изобразительного искусства? И не пугайтесь, что вы не художник и, вообще, ваши руки «растут не оттуда». Поклонники нейрографики утверждают, что рисовать могут все.

Так что же это такое- нейрографика и в чем ее суть? Создатель метода-Павел Пискарев, доктор психологических наук, г. Москва. Нейрографика — это арт-метод для трансформации и моделирования жизни. При помощи этого метода вы можете: -управлять своими проблемами -избавляться от стресса и напряжения -мотивировать себя -планировать и управлять временем. Не забудьте взять альбом для рисования, акварельные карандаши или восковые мелки. Черный цвет желателен.

Что говорят люди, посетившие занятия по нейрографике

Я имела честь сходить на великолепный семинар, по нейрографике, кто не ходил обязательно советую👌Ведёт занятие Ольга Беляшова, прекрасный, талантливый человек, профессионал своего дело, За два часа было интересно всё , от начало до конца, каждый момент, каждый нюанс, как бонус к этому ещё была поделка в конце сделанная своими руками, и это очень порадовало, так как в наше время,  ну не знаю как у других, но лично у меня просто нету времени, сил и желания особого садиться дома и рисовать, кажется что просто некогда, А здесь я порисовала, посидела, подумала,Получила ответы на свои вопросы, спасибо большое Ольге, мне очень все понравилось, я бы ещё хотела попробовать обязательно что-нибудь другое😍👍🧩 Рекомендую!

 
Наталья

Отзыв о Мк "Мост мечты". Цель для нейрографики  поставила принять решение по выбору. Мк  помог не только сделать выбор, но и определиться в дальнейшем направлении развития. Благодарю Ольгу за возможность раскрыть внутренние потребности!

 
Елена

Хм.. странное чувство бодрости после бессонной ночи. А всё потому, что посетила занятие нейрографикой. Идея рисовать мысли, чувства, цели и мечты заинтриговала. Процесс ведения линий,  сглаживания углов, добавления цвета вводил в транс: чувство спокойствия и умиротворения (как говорится "и пусть весь мир подождёт"). Честно говоря, не совсем поняла, как этот метод помогает достижению целей, но мозг начал по-другому работать. И начал он это делать ночью. Скрип и скрежет шестерёнок, движение мыслей (не иначе -тараканы в голове затеяли перестановку). Фонтан идей, варианты развития волнующих событий, взрыв мозга и желание свернуть горы и РИСОВАТЬ!

 
Людмила Игоревна

Всем доброго дня! Вчера прошёл мастер- класс по работе с собой приёмом нейрографики. Спасибо Ольге Беляшовой за создание тёплой атмосферы, профессионального, рабочего пространства. Я получила доступный, интересный инструмент для глубокой работы с собой и клиентами. Спасибо группе, благодарность ведущему!  

 
 Елена Трухина

15.30-18.30

«Вижу, слышу или ощущаю»

Мы все получаем от внешнего мира информацию: учимся, читаем книги, слушаем музыку, беседуем с коллегами, родными и друзьями. И получаем мы ее разными способами. Кому-то лучше один раз услышать, чем несколько раз увидеть. Кому-то нужно обязательно увидеть. А кто-то понимает и запоминает информацию в движении.

Кто вы: аудиал, визуал, кинестетик? Как мы можем определить, какой тип обработки информации у нас ведущий? Как можно самому развиваться более эффективно, зная свой тип восприятия? Как помочь ребенку лучше учиться в школе используя свой ведущий тип восприятия? На эти и другие вопросы мы ответим на нашей встрече….

План мастер класса:

1. Какие способы получения информации есть у человека.

2. Как разные способы получения и обработки знаний влияют на обучение и развитие ребенка и человека.

3. Как понять, как ваш ребенок или собеседник получает знания.

4. Как знания о способах получения информации могут улучшить общение, обучение и жизнь.

 

17 февраля.

10.00-13.00

«Нужна ли ребенку мотивация?»

Как часто можно услышать: «У моего ребенка пропала мотивация, он ничего не хочет». Что с этим делать? Надо ли заставлять его делать то, что ему не хочется? А что такое мотивация? В каком отделе мозга она поживает? Что нужно для ее развития? И вообще: можно ли ее развить? Что делать, если она пропала? Эти и многие другие вопросы мы обсудим на нашей встрече…

План мастер класса:

1. Что такое мотивация.

2. Почему у детей пропадает желание учиться.

3. Что такое развивающая среда, и как она влияет на мотивацию.

4. Как сохранить у детей желание учиться как можно дольше.

5. Как создать развивающую среду дома.

 

14.00-17.00

«Жизнь без стресса или как быть в полном порядке»

Волнение, радость, раздражение, удовольствие, страх, переживания, спокойствие, стресс… Так много разных чувств и состояний каждый из нас проживает в течение дня. И хорошо, когда они наполняют нас радостью и оптимизмом. Бывают моменты, которые не доставляют нам удовольствия никакого, да еще и выводят из состояния уравновешенности.

Как быть, когда пришла грусть-печаль?

Что делать, когда страшно?

Куда девать гнев и раздражение?

Чему можно научить детей, чтобы они меньше ссорились?

Вот такие вопросы мы рассмотрим на нашем практикуме….

План практикума:

1. Страх и его влияние на развитие человека.

2. Как помочь себе и ребенку справиться со страхом.

3. Как относиться к грусти.

4. Почему быть в печали иногда полезно.

5. Как сделать так, чтобы легкое раздражение не переросло в большой гнев.

6. Какие приему помогут при раздражении.

7. Как быть, когда накатывает обида.

 

Стоимость:

Посещение одного мероприятия – 1 000 рублей.

Посещение 3-х мероприятий на выбор-2 300 рублей.

Посещение всех 6-ти мероприятий – 4 000 рублей.

Лайк 191

Категориях: Для специалистов, События

О авторе: Ольга Беляшова

Учитель начальных классов, талантливый преподаватель, детский нейропсихолог. Стаж работы с детьми и родителями более 20 лет.