Современные родители готовят детей к школе, казалось бы, самым основательным образом – подготовительные курсы, длительное посещение школ развития, все это призвано настроить, «натренировать» ребенка на уверенный старт в большом 10-летнем учебном марафоне.

Тем не менее, почти невозможно спрогнозировать «на берегу», с какими проблемами будущему первоклашке придется столкнуться в школе.

Причины «неуспешности» ребенка в начальной школе могут быть самыми разными. Многие психологи привыкли подразделять их на отдельные, независимые друг от друга: физиологические, социальные, психологические составляющие. Однако, в жизни все взаимосвязано, поэтому лучше решать проблему комплексно и сразу, чем работать с отдельными ее аспектами.

Родителям важно понять, что не стоит надеяться на то, что со временем проблема разрешится сама собой. В большинстве  случаев опыт начальной школы переносится ребенком и в среднюю школу, поэтому лучше сразу предпринимать все возможные шаги, а при отсутствии результата обращаться за помощью к специалистам.

Итак, каковы основные причины неуспешности ребенка в начальной школе?

Что можно предпринять родителям, чтобы обучение в начальной школе было легким и радостным?

Одной из самых распространенных причин «отставания» в учебе является недостаточный уровень школьной зрелости.

К сожалению, многие родители торопятся отдавать в школу своих детей, особенно это касается детей в возрасте шести лет, и особенно мальчиков. Между тем, каждый месяц последнего года перед школой очень важен для формирования многих учебных навыков.

Физическая, психическая и эмоциональная готовность – все это совокупно играет большую роль. Если ребенок до школы «не доиграл» в игрушки, если простейшие вещи в самообслуживании за него делает мама, если в семье разлад и ссорятся родители: любой из этих и многих других факторов может повлиять на способности ребенка к обучению в школе.

Также существуют естественные отличия  мальчиков и девочек – мальчики несколько запаздывают в своем развитии.

Общая рекомендация  для родителей в этом случае – уделять время и внимание своему ребенку, вместе играть, разговаривать, заниматься делами по дому, уделять внимание дошкольнику не по остаточному принципу — в перерывах между домашними делами, а полностью концентрироваться  на ребенке и его внутреннем мире. Даже если вы, родитель, можете провести с Вашим ребенком только полчаса вечером, пусть это время занимают его игры, идеи, фантазии.

Также, как показывает опыт, недостаточная зрелость бывает и у тех детей, кто часто болел и не посещал детский сад. И в этом случае успеваемость в школе может ухудшаться из-за соматической ослабленности ребенка.

Такая ситуация свойственна семьям, где родители максимально заняты на работе. Им приходится  сокращать до минимума больничные и, вовремя не пролечивая болезнь, отдавать ребенка в коллектив не до конца выздоровевшим.

Как результат такого перекоса, болезни переходят в затянутые, вялотекущие формы.

В школе ослабленные дети плохо концентрируются, особенно во второй половине учебного дня, часто пропускают занятия, как результат снижается успеваемость.

Сюда же можно отнести детей с нарушениями зрения либо слуха. Таким деткам приходится прикладывать намного больше усилий, чтобы успевать то же, что остальные делают быстрее и легче

Дети с ослабленным здоровьем нуждаются в особой системе отдыха, прогулок и закаливании. Подробнее об это системе мы расскажем чуть позже, в следующей статье.

В продолжении этой публикации мы подробно расскажем об особенностях развития левшей, остановимся на проблеме подготовке к школе детей с неврологическими диагнозами, расскажем, что делать, если в школе возникли проблемы во взаимоотношениях с учителем или сверстниками. Поделимся простыми приемами организации первых дней первоклассника.

Продолжение следует… Вступайте в нашу группу ВКонтакте >>

Лайк 495

Категориях: Ребенок до школы

О авторе: Ольга Беляшова

Учитель начальных классов, талантливый преподаватель, детский нейропсихолог. Стаж работы с детьми и родителями более 20 лет.