Как научить детей помочь ребенку обучаться с удовольствием

Для родителей с детьми старшего дошкольного и младшего и среднего школьного возраста

«Учение с увлечением!»

Для родителей, которые готовы помочь ребенку обучаться с удовольствием.

  • Ваши дети учатся в начальной школе или только перешли в среднюю, и их обучение проходит с трудом
  • Ваши дети готовятся к школе, но у них возникают сложности при подготовке к ней
  • Ваши дети в школе переживают ситуации, неожиданные для них и Вашей семьи: могут начать бояться, капризничать или плакать, паниковать перед выходом в школу или накануне
  • Ваши дети идут в первый класс, и вам важно, чтобы их вхождение в школьную жизнь прошло легко
  • Вы — заинтересованный родитель ребенка от 5 лет и старше
  • Вы — родитель, который понимает, что вся наша жизнь связана с обучением. У детей это обучение в школе, у взрослых – это сознательное самообразование. А значит, важно научить детей относиться к учебе с УДОВОЛЬСТВИЕМ.

Занимаясь с детьми разных возрастов уже более 20 лет, я заметила, что есть дети, которые не имеют выдающихся способностей, и при этом учатся легко. Есть дети, которые много и упорно учатся, при этом у них оценки невысокие. Есть дети очень сообразительные и смекалистые, при этом родители часто замечают в них рассеянность. Еще последнее время все чаще стали обращаться родители с вопросом: что делать с ребенком, который не хочет учиться? Есть те, кто недоумевает, как их спокойный и уравновешенный ребенок, пойдя в школу, стал драться.

И с каждым годом вопросов непонимания, как взаимодействовать с ребенком-школьником становится все больше. Поэтому несколько лет назад я создала программу занятий, проходя которые, можно решить многие школьные вопросы и трудности в обучении.

Как учитель начальных классов я знаю, что очень важно разобраться с задачами обучения ребенка для него самого и его семьи. Так же важно выстроить взаимодействие в процессе обучения между учеником, родителем и учителем.

Так же важно понимать, что темперамент, ведущий профиль обучения и другие природные особенности ребенка влияют на его обучение и взаимодействие в школе.

Как нейропсихолог я знаю, как важно развивать познавательные процессы: память, внимание, мышление, и способы их тренировки каждый день.

Как тренер Гимнастики мозга я знаю инструменты балансирования межполушарных связей и возможности их использования каждый день для обучения.

Еще важно научить ребенка планировать свой день, ориентироваться во времени и пространстве.

И мы с вами постепенно шаг за шагом на каждом занятии будем раскрывать важные для каждого вопросы обучения и встраивать их в ежедневные дела.

Это даст каждому родителю:

  • возможность увидеть ситуацию обучения с разных сторон,
  • получить инструменты, способствующие развитию ребенка в любой ситуации,
  • возможности формировать самоценность у ребенка, опираясь на внутренние ресурсы семьи и самого ребенка,
  • вИдение пути развития ребенка через его обучение,
  • понимание приоритетов и ценностей обучения как процесса развития ребенка.

Модули программы:

Модуль №1. Для чего мне учиться? Условия успешного обучения.

  • Обучение как процесс
  • Результаты обучения
  • Роль ученика школе и дома
  • Триединство: учитель-ученик-родители
  • Причины неуспеваемости ребенка в школе

В результате прохождения этого модуля:

· уточним роль ребенка как участника образовательного процесса,

· конкретизируем понимание обучения как процесса в современном мире,

· определим задачи и приоритеты в обучении ребенка и … родителя,

· у вас будет понимание того, какие причины влияют на успешность или неуспешность в обучении ребенка,

· вы сможете понять, как формируется готовность к обучению,

· сможете определить, сформирована ли у ребенка волевая готовность к обучению,

· определите, есть ли у ребенка личная готовность к овладению знаниями.

· разберем инструменты для помощи ребенку, если он стал или становится неуспешным в обучении.

Модуль № 2. Физиологические основы обучения

  • Какие физиологические причины влияют на успешность усвоения материала
  • Что такое собственный темп обучения
  • Как найти свой темп обучения ребенку
  • Особенности развития правого и левого полушария
  • Развитие межполушарного взаимодействия
  • Ведущий профиль обучения

В результате прохождения этого модуля:

· научитесь определять свой собственный темп обучения и сможете научить этому ребенка,

· проанализируете, в чем вы можете оказать поддержку вашему ребенку с его здоровьем,

· получите возможность применять на практике упражнения на развитие межполушарного взаимодействия,

· узнаете особенности развития правого и левого полушария,

· получите упражнения, помогающие балансировать оба полушария.

Модуль № 3. Познавательные процессы в обучении

  • Память и ее особенности
  • Внимание и его развитие
  • Речь и ее влияние
  • Мышление и его виды
  • Восприятие и его особенности

В результате прохождения этого модуля:

· вы определите, какие процессы познания у вашего ребенка развиты, а каким нужно уделить больше внимания,

· вы получите инструменты, помогающие развивать процессы познания каждый день,

· вы составите план развития познавательных процессов (памяти, внимания, мышления) вашего ребенка.

Модуль № 4. Мотивация, эмоции и интерес

  • Внешняя мотивация
  • Внутренняя мотивация
  • Интерес – начало мотивации
  • «Мотивация узнавания»
  • Ступеньки создания устойчивой мотивации
  • Мотивация ребенка и мотивация родителя

В результате прохождения этого модуля:

· конкретизируете понимание мотивации,

· увидите отличия внешней и внутренней мотивации,

· уточните значение мотивации в обучении ребенка,

· увидите пути формирования устойчивой положительной мотивации ребенка к обучению.

Модуль № 4. Планирование как элемент процесса обучения

  • Самоорганизация
  • Режим дня и недели
  • Организация собственного рабочего пространства
  • Общение со временем
  • Есть время работать и время отдыхать

В результате прохождения этого модуля:

· вы разберетесь с тем, какими способами возможно научить ребенка самоорганизации,

· определите влияние времени и пространства на процесс обучения,

· поймете, как сделать время своим союзником в обучении,

· составите практический тайминг вашего ребенка.

Модуль № 5. Правильная коммуникация: ресурс в успешном обучении ребёнка

  • Эмоции и чувства
  • Влияние эмоционального состояния на обучение
  • Как общение помогает в обучении
  • Общение со сверстниками
  • Общение со взрослыми

В результате прохождения этого модуля:

· вы научите ребенка определять собственные чувства и эмоции,

· вы расставите приоритеты в общении ребенка в школе и вне ее со сверстниками,

· вы увидите возможности развития ребенка через его взаимодействие в учебном процессе,

· вы сформируете понимание важности коммуникации при обучении.

Модуль № 6. Самооценка ребенка как отражение его успеваемости

  • Что делать с волнением (страхами) ребенка
  • Что делать, если ребенок не верит в себя и в свои силы
  • Как помочь ребенку поверить в себя и свои силы
  • Самооценка и самоценность

В результате прохождения этого модуля:

· вы узнаете, в чем отличие самооценки от самоценности,

· вы поймете, почему важно работать над самоценностью ребенка,

· узнаете инструменты помощи в ситуациях, трудных для ребенка (страх, волнения, стресс).

В результате прохождения этой программы, Вы:

1. Определите для себя и для ребенка приоритеты в обучении.

2. Сможете помочь ребенку в формировании у него положительного отношения к учебе.

3. Сможете дома самостоятельно создавать ситуацию стимулирования интереса к изучению любого нового материала.

4. Научить ребенка организовывать себя, свои дела, в том числе учебу.

5. Вы сможете научить ребенка общаться в сложных для него ситуациях со сверстниками, с учителем.

6. Вы сможете научить ребенка организовывать свое рабочее место и время.

7. Вы сможете научить ребенка с уважением относиться и к самому себе, и к людям, которые его окружают.

8. У вас будет целая библиотека игр на разные учебные и личные задачи.

Особенности прохождения данной программы:

  1. Программа рассчитана на 5 занятий по 3,5 часа.
  2. Все модули программы взаимосвязаны между собой и при этом автономны друг от друга. Это значит, что программу можно проходить как целиком, так и несколько занятий по отдельности.
  3. Стоимость каждого занятия 2000 рублей. При предоплате всего курса 8000 рублей
  4. Занятия проходят по четвергам с 18.30
  5. Начало курса 27 февраля и окончание 26 марта

Проводит курс Беляшова Ольга – педагог, нейропсихолог, Международный тренер по Гимнастике мозга, арт- и РЭПТ-терапевт, автор обучающих программ для детей, родителей и педагогов, руководитель Школы нейроразвития «Веретено».

Все вопросы и запись по телефону +79221396401 Ольга

Лайк 106

Категориях: Мастерская для родителей

О авторе: Ольга Беляшова

Учитель начальных классов, талантливый преподаватель, детский нейропсихолог. Стаж работы с детьми и родителями более 20 лет.