В продолжение нашего разговора о младших классах и развитии интеллектуальных способностей ребенка предлагаем варианты заданий, которые будут интересны всем — и детям, и родителям, и старшим братьям-сестрам.
1. Найди связь. Между любыми двумя точками можно провести отрезок. А как соединить, скажем, колбасу и Антарктиду? Отлично, пробуем. Антарктида — мировой холодильник для хранения стратегического запаса колбасы.
2. Разбери на детали. В любом длинном слове могут прятаться маленькие слова, надо только суметь их найти. Даже в бегемоте притаились
как минимум бег, мот, том и бот.
3. Ребусы. Развивают умение анализировать и творческое мышление. Особенно когда их еще и придумывать, и рисовать самим.
4. Анаграммы. Более сложная игра со словами, чем разбор на «детальки». Это когда из одних и тех же букв, если их переставить,
получается совсем другое слово. Марка — карма — рамка. Словно рассыпать бусы и собрать их по-другому.
5. Логические задачи. Вы их наверняка знаете. Вася старше Пети, Петя младше Гриши — и все такое. Таких задачек великое множество.
И, надо сказать, Вася с Петей изрядно надоели. Но для повышения интереса их легко заменить на динозавров или любимых героев мультиков. Крокодил Гена, к примеру, явно старше Человека-Паука. Или нет?
6. Спичечные головоломки. Единственный случай, когда от детей спички не прячут. Наоборот, предлагают понять, как с помощью передвижения с места на место одной спички получается совсем иная геометрическая фигура.
7. Что правда? Сочинить историю с подробностями, чтобы ребенок смог, внимательно выслушав, проанализировать, сопоставить детали и найти правдивые и явно ложные элементы.
8. Руководство для пользователя. Существует масса инструкций — от коротких «Не влезай — убьет!» до огромных томов по пользованию сложными компьютерными программами. А что, если составить инструкцию для предмета будничного, совершенно утилитарного. Для ложки, например. Ложка столовая обыкновенная. Зачем это делать? Кроме того, что смешно, такая игра учит ребенка отделять существенные качества от случайных, синтезировать из разрозненных фактов общую картину. Заодно и пробовать себя в качестве автора структурно и стилево оформленного текста.
9. Составление рассказа. Простое начало всех будущих успешных сочинений — рассказ по заданной теме, имеющейся картинке, предложенному набору слов. Плюс устное детское творчество — ребенок учится говорить свободно и связно.
10. Фольклор@словарь. Чтобы язык ребенка не был беден, образности и широты ему дадут игры с пословицами и поговорками. Не просто
повторить «опять за рыбу деньги» и объяснить значение выражения, как он себе понимает, а составить само предложение по набору слов: рыба, опять, деньги, за. Возможно, ребенок до этого времени и не знал о наличии в русской культуре этого выражения — тем интереснее, как он знакомится с ним.