Или уж в садик невтерпеж.

Самооценка, отношение к окружающим и миру вообще, умение находить общий язык с другими людьми и разрешать конфликтные ситуации – все это родом из детства. Практически с садикового горшка.

Пока ваш ребенок не отправился в детский сад, дав маме свободу, а себе – уроки социализации, вы не можете точно сказать, насколько он конфликтен или покладист, миролюбив или агрессивен. Потому что дома – это одно, а в детсадовском обществе – совсем другое.

Коллектив однолеток не знает маминых поблажек и не способен учитывать чье-либо плохое настроение. И сравнивать опыт общения со сверстниками на отдыхе, в гостях или школе развития с детсадом не стоит. Там были строгие временные рамки – от и до, присутствие родителей и возможность по своему желанию уйти от ставшего почему-либо неприятным общения.

Садик – это целый долгий день, и так – пять раз в неделю. Первая организация, первый коллектив, первые социальные успехи и ошибки. Чтобы понять (примерить), как будет развиваться история отношений со сверстниками за годы детсадовской жизни вашего ребенка, и не требовать от него «соответствовать» тем вашим идеалам, до которых он пока не дорос, давайте посмотрим на возрастные характеристики общения детей от 2
до 6 (7) лет.

Начнем с того, чем отличается общение ребенка с ровесниками от общения со взрослыми. Если взрослые задают нормы и правила, которые малыш старается выполнять, полностью доверяя старшим и чувствуя себя спокойно в их окружении, то с погодками он:

1. очень эмоционален: экспрессии в 10 раз больше, разбег чувств – от ярости бурной радости, нежность может смениться дракой, но обиды забываются быстро,

2. показывает нестандартность: она вам видится как кривляние, и вы очень хотите прекратить глупости, но это только с вашей точки зрения глупости, а в ничем не регламентированном общении ровесников это – проявление оригинальности и самобытности,

3. его собственные действия важнее ответа на них от товарища по играм: он будто не понимает другого, не слышит, невнимателен к нему – еще нет умения вести диалог и
договариваться, отсюда несогласованность взаимодействия и как результат – конфликт.

Да, конфликтов не избежать. Порой в детской группе бушуют практически шекспировские страсти, но без трагедий, потому что бушуют они несколько минут – и забыли, переключились на другое.

Может, ну его, этот садик? Дома с мамой и бабушкой спокойнее, без ссор и обид. Но помните: взрослые учат нормам поведения в обществе, а сверстники дают проявить свою индивидуальность. Тем более содержание детского общения быстро меняется с взрослением ребенка: не вечно он будет кривляться, носиться и кричать – научится играть с детьми и даже просто разговаривать обо всем на свете.

Лайк 202

Категориях: Воспитание в семье

О авторе: Ольга Беляшова

Учитель начальных классов, талантливый преподаватель, детский нейропсихолог. Стаж работы с детьми и родителями более 20 лет.